PLANEACION EQUIPO ESPERANZA, VERONICA,PALOMA,CLAUDIA GONZALEZ

ASIGNATURA: HISTORIA DE MEXICO     CICLO ESCOLAR: 2010-2011

PERIODO   IV  TIEMPO 14-18 DE MARZO DE 2011  21-25 DE MARZO 2011

DOCENTE: Juanita Hernández Pérez, Verónica  Domínguez Ferrusquía, Esperanza Talavera, Claudia Guillermina González Espíritu

Grado: 3ª  Grupos: A, B, C.D, E                  MATUTINO

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identificar las características del porfiriato

TEMA: El porfiriato

SUBTEMA: Características y desarrollo del porfiriato

INICIO: Pregunta generadora y lluvia de ideas  ¿Qué sabes acerca del porfiriato?

DESARROLLO:

1.- Lectura  previa subrayar las ideas principales

2 Comentar con el grupo el contenido de la lectura. La finalidad del estudio e interpretación de las fuentes será contrastar las ideas previas de los alumnos sobre el tema y los diversos puntos de vistas de los sujetos históricos que participan, sus convergencias y contradicciones.

3Elaborar un cuadro comparativo de la situación sociocultural, económico y político

4 Analizar y comentar la informacion obtenida: Es fundamental para el desarrollo de esta estrategia que los alumnos realicen trabajo colectivo, tanto en equipo como de manera grupal, para contrastar los puntos de vista que muestran las fuentes con los que ellos manifiestan Los estudiantes deben revisar diversas fuentes Primarias o secundarias (documentales, artísticas, materiales u orales) que presenten diversos puntos de vista de los sujetos históricos que participaron en el proceso.

5.- Complementar con las ligas de la web: wikipedia.org/wiki/Porfiriato www.buenastareas.com/ensayos/Porfiariato/987255.html www.prepafacil.com/cbtis/Main/Porfiriato - es.wikibooks.org/.../El_Porfiriato

6 Elaborar una entrevista con un familiar que haya vivido parte del porfiriato.

7.- Registra en tu cuaderno el desarrollo de las actividades.

CIERRE: Presentación de un video sobre el porfiriato, realizar  un mapa conceptual, línea del tiempo.

PROPOSITOS: Analizar la situación de nuestro país durante el porfiriato.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identificar las características del porfiriato

RECURSOS DIDACTICOS: Libro de texto, cuaderno , internet, biografías, película del porfiriano,

Pizarrón, regla, escuadras, láminas, cañón, computadora.: Yo baile con Don Porfirio de 1942 seguida de varias continuaciones. Se consigue en la Gandhi. Memorias de un Mexicano, de Salvador Toscano con películas originales de la época. —  CUAL ES LA HISTORIA QUE CUENTA LA PELICULA —  ÇUAL ES EL TEMA CENTRAL DE LA PELICULA Y COMO SE DESARROLLA —  QUIENES SON LOS PROTAGONISTAS DE LA HISTORIA Y POR QUE COMO SE EXPRESA O SE MUESTRA CADA UNO DE ELLOS —  CUALES SON LOS PERSONAJES SECUNDARIOS —  QUE RELACION TIENE CON LOS PROTAGONISTAS —  QUE VISION DEL MUNDO MUESTRA EL DIRECTOR CON SU PELICULA —  EN RELACION CON LA EPOCA EN QUE SE LLEVA A CABO LA HISTORIA, LASITUACION SOCIAL, ECONOMICA CULTURAL DE LOS PERSONAJES LOS COMPORTAMIENTOS PAIS CIUDAD

ACTIVIDADES DE EVALUACION: Participación (Expresión oral)